Bijlage bij artikel 1 van de Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 2009–2010
[Regeling vervallen per 01-01-2016]
De scores op de IQ-testen mogen niet ouder zijn dan twee jaar redenerend vanaf de
datum van aanmelding bij de RVC-VO. Tenzij in de testhandleiding anders aangegeven
hoeft men geen Flynn-correctie toe te passen. Wanneer leerlingen eind groep 7 naar
het LWOO of PrO gaan (na doublure vanaf groep 3) mogen de intelligentietesten van
groep 8 worden afgenomen.
Lijst toegestane instrumenten Criterium Intelligentie
|
Naam Test
|
Bereik
|
Opmerkingen
|
LWOO
Categorie
|
PrO
Categorie
|
|
Drempeltest, 2007
|
Groep 7 + 8
|
Deze test moet in maart tot en met juni van groep 7 worden afgenomen of in groep 8
|
0
|
IV
|
|
GIVO: Groninger Intelligentietest voor Voortgezet Onderwijs, 1999
|
Groep 8 + klas 1 VO
|
|
III
|
IV
|
|
IVO: Instaptoets Voortgezet Onderwijs, 2002
|
Groep 8
|
Deze test moet in januari tot en met mei van groep 8 worden afgenomen.
|
I
|
IV
|
|
NDT: Nederlandse Differentiatie Testserie, 1999 normen 2004
|
Groep 8 + klas 1 VO
|
|
I
|
III
|
|
NDT IQ Gedeelte
|
Groep 8 + klas 1 VO
|
Alleen subtests 2 tot en met 7
|
I
|
III
|
|
NIO: Nederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau, 2004
|
Groep 8 + klas 1 VO
|
|
I
|
IV
|
|
NSCCT: Niet Schoolse Cognitieve Capaciteiten Test, 2005
|
Groep 6 en 8
|
Groep 6 versie is alleen te gebruiken wanneer de leerling na groep 7 de school verlaat
en de afname niet ouder dan twee jaar is.
|
0
|
IV
|
|
SON-R 5½–17 Niet-verbale Intelligentietest, 1988
|
5½–17 jaar
|
M.n. te gebruiken bij taalproblemen (achterstanden technisch lezen, begrijpend lezen
en spelling > 50%) en allochtone leerlingen die onvoldoende Nederlands spreken. In
het zeldzame geval dat leerlingen worden aangemeld boven de leeftijd van 17, kan met
enig vertrouwen gebruik gemaakt worden van deze test. Dit geldt eveneens voor de SON-R
5 ½ – 17 verkort 2003.
|
II/III
|
II/III
|
|
SON-R 5½ – 17 verkort, 2003
|
5½–17 jaar
|
Met name te gebruiken bij taalproblemen (achterstanden technisch lezen, begrijpend
lezen en spelling > 50%) en allochtone leerlingen die onvoldoende Nederlands spreken.
|
I/III
|
I/III
|
|
TPVO-IVO: Instaptoets Voortgezet Onderwijs, INTERNETVERSIE, 2008
|
Groep 8
|
Deze test moet in januari tot en met mei van groep 8 worden afgenomen.
|
0
|
IV
|
|
WISC-III NL: Nederlandse bewerking van de Wechsler Intelligence Scale for Children, 2002/2005
|
6 t/m 17 jaar
|
Af te nemen bij leerlingen die tenminste zes jaar in Nederland of Vlaanderen wonen.
Voorlopig nog dit jaar goedgekeurd doordat er nog geen onderzoekresultaten naar de
criteriumvaliditeit bekend zijn.
|
I
|
I
|
opmerkingen bij Criterium Intelligentie:
De commissie heeft er al diverse malen op gewezen dat men voorzichtig moet zijn met
het gebruik van schriftelijk af te nemen klassikale tests ingeval er sprake is van
een leerling met grote leerachterstanden (met name op begrijpend lezen) of bij onvoldoende
beheersing van het Nederlands. Mede daarom is er een onderscheid aangebracht tussen
een beoordeling per leerling-categorie, te weten LWOO dan wel PrO; Voor (potentiële)
PrO-leerlingen zijn de schriftelijke tests van een III of IV voorzien. Hoe te handelen
zie ook de verantwoording op www.rvc-vo.nl.
Enkele nuanceringen zijn hier nog op zijn plaats:
-
1. dat de GIVO het volgens de respondenten niet zo goed doet ook in geval van LWOO
-
2. dat de SON-versies vooral geschikt zijn voor leerlingen die het Nederlands nog maar
gedeeltelijk beheersen;
-
3. dat de NDT het beter doet dan de andere klassikale tests;
-
4. dat de WISC-IIINL dit jaar opnieuw onder voorbehoud is goedgekeurd, omdat er nog steeds geen onderzoekresultaten
naar de criteriumvaliditeit bekend zijn.
Lijst toegestane instrumenten Sociaal Emotionele problematiek schooljaar 2009/2010
[Regeling vervallen per 01-01-2016]
De scores op de SE-testen mogen niet ouder zijn dan één jaar redenerend vanaf de aanmeldingsdatum
bij de RVC-VO.
Volgens de Regeling worden alleen leerlingen met een IQ tussen de 90 en 120 geacht
dergelijke vragenlijsten in te vullen Opgemerkt wordt dat de schriftelijke zelfbeoordelingvragenlijsten
veelal te moeilijk zijn voor leerlingen met grote leerachterstanden (en met name op
het gebied van begrijpend lezen). Er worden beperkingen gesteld ten aanzien van het
gebruik van zelfbeoordelingvragenlijsten door leerlingen. Wanneer een leerling een
DLE voor begrijpend lezen van 40 of meer heeft, dan kunnen alle zelfbeoordelingvragenlijsten
voor SEP worden gebruikt. Wanneer deze DLE tussen de 30 en de 40 ligt moet de onderzoeker
nagaan of een zelfbeoordelinglijst wel een juiste keuze is. Onder DLE 30 wordt sterk
afgeraden een zelfbeoordelingvragenlijst te gebruiken voor de vaststelling van SE
problematiek. Voor het persoonlijkheidsonderzoek kan de onderzoeker in dat geval gebruik
maken van gegevens uit het onderwijskundig rapport, van beoordelingslijsten door ouders
en/of leerkracht èn van gegevens op basis van eigen waarneming.
|
Naam Test
|
Bereik
|
Opmerkingen
|
LWOO
Categorie
|
|
AVL: ADHD-Vragenlijst, 2005
|
4–18 jaar
|
Nieuwe handleiding 2005
|
IV
|
|
AVL: Apeldoornse vragenlijst, 20021
|
Groep 8
|
|
I
|
|
CBCL 4-18 Gedragsvragenlijst voor Kinderen, 1996(zie noot 1)
TRF: Teacher’s Report Form, 1997(zie noot 1)
YSR: Youth Self Report, 1997(zie noot 1)
|
4–18 jaar
|
Let op: ASEBA (nieuwe CBCL/ TRF/ YSR) is nog niet bij de Cotan aangemeld ter beoordeling:
dus niet toegestaan
|
I
|
|
Competentie Belevings-Schaal voor Adolescenten, 2002
|
12–18 jaar
|
|
0
|
|
CBSK: Competentie BelevingsSchaal voor Kinderen, 1997
|
8–12 jaar
|
|
I
|
|
Docenten Vragenlijst, DVL, 2006(zie noot 1)
|
Groep 8 en 1e klas VO
|
|
0
|
|
NPV-J: Junior Nederlandse Persoonlijkheidsvragenlijst, 2005
|
9 t/m 16 jaar
|
|
I
|
|
PMT-K: Prestatie-Motivatie Test voor Kinderen, 1983
|
10–16 jaar
|
Dit jaar voor het laatst toegestaan i.v.m. verouderde normen
|
II
|
|
SAQI 2007
|
Groep 6, 7, 8
en 1e klas VO
|
Internet versie van de SVL
|
I
|
|
SCHOBL-R A+B versie samen: Schoolgedrag BeoordelingsLijst, 1993
|
4;2–11;2 jaar
|
Let op leeftijdsbereik: tot 11;2 jaar. A- en B-versie moeten beide worden afgenomen
anders is de uitslag onvoldoende betrouwbaar
|
III
|
|
SEV: Sociaal Emotionele Vragenlijst 2005
|
4–18 jaar
|
|
I
|
|
SVL A+B versie samen: School VragenLijst, 1990
|
9–6 jaar
|
Alle 160 items (A+B-vorm) moeten worden ingevuld anders is de uitslag onvoldoende
betrouwbaar. Normen uit 1990 dit jaar voor het laatst toegestaan
|
II
|
|
SSAT: Situatie Specifieke Angst Test, 1995
|
11 t/m 16 jaar
|
|
III
|
|
VAK: Vragenlijst voor Angst bij Kinderen, 1995
|
6 t/m 12 jaar
|
|
III
|
|
VISEON: Volginstrument Sociaal-Emotionele Ontwikkeling Cito, 2003
|
Groep 5 t/m 8
|
|
0
|
|
VvGK: Vragenlijst voor Gedragsproblemen bij Kinderen, 2000
|
6 t/m 12 jaar
|
|
III
|
1 Observatieschaal/screeningsinstrument De test alleen gebruiken als onderdeel van
een breder persoonlijkheidsonderzoek: naast deze test ook een ander instrument uit
deze lijst gebruiken.
opmerkingen bij Criterium Sociaal Emotionele problematiek:
De veranderingen in de lijst t.o.v. vorig jaar komen in het kort op het volgende neer:
-
a) De AUTI-R is zoals vorig jaar al aangekondigd van de lijst afgevoerd;
-
b) De AVL-2002 had vorig jaar een III. Alhoewel er enige kritiek op deze lijst is en
wel met name op het relatief kleine aantal items, en als screeningsinstrument dus
eigenlijk alleen naast andere instrumenten zou mogen worden gebruikt, was de frequentie
van kritiek niet van dien aard dat dit een III rechtvaardigde. De AVL-2002 komt hierdoor
op een I. De beperkingen zijn opgenomen in de lijst onder het hoofdje ‘Opmerkingen’.
Daarmee kunnen we hier volstaan. Het lijkt vanzelfsprekend dat dit ook voor de DVL
(de t.o.v. de AVL iets gewijzigde internetversie) zou moeten gelden. De DVL blijft
vooralsnog op een 0 staan omdat dit instrument nog nauwelijks gebruikt is en daarmee
de gebruikerservaring ontbreekt op het moment van het vaststellen van deze lijst.
-
c) NPV-J wordt (de 2005 versie) volop gebruikt. Aangezien het slechts om vernieuwde normen
gaat, nemen we aan dat deze test weer van een I mag worden voorzien.
-
d) SEV: vorig jaar is een nieuwe vragenlijst met een zeer groot leeftijdsbereik ontwikkeld:
de Sociaal Emotionele Vragenlijst (SEV). In dit instrument zijn die vragen meegenomen
die voor de indicatiestelling LWOO / PrO werk essentieel zijn. De vragenlijst is door
de COTAN op alle relevante punten positief beoordeeld en de test is door het veld
omarmd. Dit betekent dat het instrument met de categorie I in de lijst is opgenomen.
Toegestane instrumenten onderzoek leerachterstanden schooljaar 2009/2010
[Regeling vervallen per 01-01-2016]
Voor het weergeven van de leervorderingen wordt in principe altijd gevraagd om de
meest recent afgenomen toetsen. Wanneer de leerling tussen 1-2-2009 tot en met 30-9-2009
wordt aangemeld, moeten de didactische toetsen in het schooljaar 2008/2009 of daarna
zijn afgenomen. Bij aanmelding vóór 1-2-2009 mogen de gegevens van de didactische
toetsen die in het onderwijskundig rapport worden gebruikt niet ouder zijn dan zes
toetsmaanden (juli en augustus worden niet meegerekend).
Alle leervorderingentoetsen die geschikt zijn voor groep 8 mogen ook gebruikt worden
voor het didactisch toetsen van leerlingen in 1-VO. De DL is in dat geval 60 en de
zelfde regels die voor groep 8 gelden ten aanzien van adaptief toetsen, gelden ook
hier.
Toelichting bij het door- en terugtoetsen
[Regeling vervallen per 01-01-2016]
Bij jaargroep gebonden toetsen zoals van het CITO-leerlingvolgsysteem of Aarnoutse
dienen de RVC’s uit te gaan van toetsen die aansluiten bij het werkelijke didactische
niveau van de leerling. Dit betekent dat schoolverlaters op de basisschool soms toetsen
moeten maken die in jaargroepen daarvoor gebruikt worden.
Adaptief toetsen
[Regeling vervallen per 01-01-2016]
Kandidaten voor LWOO en PrO hebben leerachterstanden. De basisschool wordt aangeraden
die leerlingen adaptief te toetsen. Neem dan toetsen af die de leerling qua niveau
redelijk zou moeten kunnen maken. Een leerling met het niveau van groep 6 laat men
niet ploeteren met de veel te moeilijke toets van groep 8. Dit is kindvriendelijker
en de score is betrouwbaarder.
Door- of terugtoetsen
[Regeling vervallen per 01-01-2016]
Als men bij gebruik van de toetsen van groep 8 een score bereikt die 10 of meer DLE
punten lager ligt moet men terugtoetsen. Als men bij adaptief toetsen verkeerd geschat
heeft en de uitslag 10 of meer DLE punten hoger of lager uitvalt moet met doortoetsen
of terugtoetsen.
Voorbeeld: Een leerling behaalt op de M5 toets een score van dle 36. U verwachtte
op grond van uw M5 keuze een score tussen DLE 21 en DLE 30 nu is het DLE 36 geworden
(geen PrO score maar één die past bij LWOO). U legt ter nadere verifiëring van dit
niveau nu de M6 of E6 toets voor om te bezien waar het niveau nu op uit komt. U voegt
beide toetsscores toe aan het onderwijskundig rapport.
Tegengesteld werkt het niet anders, een M5 score en nu met een tegenvallende score
van dle 15 vraagt van u om terug te toetsen of het echt groep 4 niveau is in dit voorbeeld
graag met een E4 toets. Aan het eind van deze notitie is een tabel ter advisering
hoe door- en terugtoetsen opgenomen.
Bij deze werkwijze hoeft u niet drie keer door te toetsen. U kiest eerst op grond
van uw verwachting. De eventueel tweede toets die u kiest sluit aan op het behaalde
niveau. Die twee gegevens zullen bijna altijd voor elke RVC voldoende zijn. Wel is
het van groot belang dat u precies de toetsinstructies van de betreffende toetshandleiding
volgt.
Bovenstaande werkwijze voor toets keuze en het eventuele moeten doortoetsen is aan
de orde bij de volgende toetsen:
-
– Cito leestechniek en leestempo
-
– Cito begrijpend lezen A en B en begrijpend lezen toets 1 t/m 4.
-
– Cito schaal vorderingen in spellingvaardigheid 1, 2 en 3 alle dictees van E3A/B t/m
M8 A/B
-
– Cito rekenen algemeen 1996
-
– Spelling en begrijpend lezen toetsen van Aarnoutse.
Advies tabel door- terug toetsen E toetsen CITO-LVS en toetsen Aarnoutse
|
Niveau
|
Behaald dle
|
advies
|
|
Groep E4
|
< 10
|
Kies een Toets van groep 3
|
|
Groep E4
|
> 30
|
Kies een Toets van groep 5
|
|
Groep E5
|
< 20
|
Kies een Toets van groep 41
|
|
Groep E5
|
> 40
|
Kies een Toets van groep 6
|
|
Groep E6
|
< 30
|
Kies een Toets van groep 51
|
|
Groep E6
|
> 50
|
Kies een Toets van groep 7
|
|
Groep E7
|
< 40
|
Kies een Toets van groep 61
|
|
Groep E7
|
> 60
|
Doortoetsen niet nodig score is buiten LWOO criteria.
|
1 Is de score lager dan het voorafgaande leerjaar dat u adaptief had gekozen, dan is
het advies: neem de toets van het leerjaar waar de behaalde dle score naar verwijst.
Dit kan twee of meer leerjaren lager worden als uw start niveau veel te hoog is geweest.
Advies tabel door- terug toetsen M-toetsen CITO-LVS.
|
Niveau
|
Behaald dle
|
advies
|
|
Groep M4
|
< 5
|
Kies een Toets van groep 3
|
|
Groep M4
|
> 25
|
Kies een Toets van groep 5
|
|
Groep M5
|
< 15
|
Kies een Toets van groep 41
|
|
Groep M5
|
> 35
|
Kies een Toets van groep 6
|
|
Groep M6
|
< 25
|
Kies een Toets van groep 51
|
|
Groep M6
|
> 45
|
Kies een Toets van groep 7
|
|
Groep M7
|
< 35
|
Kies een Toets van groep 61
|
|
Groep M7
|
> 55
|
Kies een Toets van groep 8
|
|
Groep M8
|
< 45
|
Kies een Toets van groep 71
|
1 Is de score lager dan het voorafgaande leerjaar dat u adaptief had gekozen, dan is
het advies: neem de toets van het leerjaar waar de behaalde dle score naar verwijst.
Dit kan twee of meer leerjaren lager worden als uw start niveau veel te hoog is geweest.
Lijst toegestane instrumenten Leer Achterstand Technisch lezen schooljaar 2009/2010
[Regeling vervallen per 01-01-2016]
(zie: Toelichting bij afname leervorderingen onderzoek en de opmerkingen over het
door- en terugtoetsen’)
|
Naam Test
|
Bereik
|
Opmerkingen
|
LWOO
Categorie
|
PrO
Categorie
|
|
Brus: Eén-Minuut-Test A/B, 1994
|
Groep 3 t/m 8
en 1ste klas VO
|
|
I
|
I
|
|
Drempelonderzoek 1ste versie 2006
|
Groep 4 t/m 8
|
|
I
|
I
|
|
De Klepel A/B, 1994
|
Groep 4 t/m 8
en 1ste klas VO
|
|
I
|
I
|
|
DMT: Drie-Minuten-toets CITO, 1995
|
Groep 3 t/m 8
|
|
I
|
I
|
|
Leestechniek en Leestempo CITO, 2001
|
Groep 4 t/m 8
|
Normtabel 2003
|
I
|
I
|
|
SVT technisch lezen: SchoolVaardigheidsToets(en), 2005
|
Groep 3 t/m 8
|
|
0
|
0
|
|
Technisch lezen 345678 90 A/B, T. Kapinga, 2005.
|
90A: Bereik
groep 3 t/m 8
90B: Bereik
groep 4 t/m 8
|
|
I
|
I
|
|
Toelatingstoets voor Leerwegondersteunend en Praktijkonderwijs Cito, 2001
|
Groep 8
|
|
I
|
I
|
|
Niveautoets & NiveautoetsPlus, CITO 2007. Het betreft een speciale editie van de Eindtoets
Basisonderwijs.
|
Groep 8
Afname januari–februari 2009
|
leerlingen groep 8 met een grote leerachterstand: deze leerlingen hebben minimaal
een leerachterstand van 1½ jaar
|
I
|
I
|
Lijst toegestane instrumenten Leer Achterstand Begrijpend lezen schooljaar 2009/2010
[Regeling vervallen per 01-01-2016]
(zie: Toelichting bij afname leervorderingen onderzoek en de opmerkingen over het
door- en terugtoetsen’)
Wanneer een leerling bij de afname van de toets Technisch Lezen lager scoort dan DLE
20 is afname van een toets Begrijpend Lezen voor leerlingen die naar het PrO worden
verwezen niet noodzakelijk.
|
Naam Test
|
Bereik
|
Opmerkingen
|
LWOO
Categorie
|
PrO
Categorie
|
|
Begrijpend leestests Aarnoutse groep 4 t/m 6, 1990–1993/1996
|
Groep 4 t/m 6
|
Versie 1996: zeer beperkt dle-bereik. Dit jaar voor het laatst toegestaan
|
III
|
IV
|
|
Begrijpend leestest Aarnoutse groep 7, 1991–1993/1996
|
Groep 7
|
Versie 1996: zeer beperkt dle-bereik. Dit jaar voor het laatst toegestaan
|
III
|
IV
|
|
Begrijpend leestest Aarnoutse groep 8, 1992–1993/1996
|
Groep 8
|
Versie 1996: zeer beperkt dle-bereik. Dit jaar voor het laatst toegestaan
|
III
|
IV
|
|
Begrijpend lezen 345678 toets 345
|
Groep 3 t/m 5
|
|
I
|
I
|
|
Begrijpend lezen 345678 toets 678
|
Groep 6 t/m 8
|
|
I
|
IV
|
|
Drempelonderzoek 678, 4e versie, T. Kapinga, 2006
|
Groep 5 t/m 8
|
|
I
|
I
|
|
TPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs: Begrijpend lezen, 2003
|
Groep 7 & 8
|
Niet geschikt voor potentiële PrO -leerlingen. Ondergrens: dle = 31
|
III
|
n.v.t.
|
|
TPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs: Begrijpend lezen INTERNETVERSIE,
2004
|
Groep 4 t/m 8
|
Ondergrens: dle = 10
|
III
|
0
|
|
Toelatingstoets voor Leerwegondersteunend en Praktijkonderwijs CITO, 2001
|
Groep 8
|
|
I
|
I
|
|
TBL: Toetsen Begrijpend Lezen CITO, 1995–1998
|
Groep 5 t/m 8
|
Inclusief toets A & B. Normtabel 2003
|
I
|
I
|
|
Niveautoets & NiveautoetsPlus, CITO 2007. Het betreft een speciale editie van de Eindtoets
Basisonderwijs.
|
Groep 8
Afname januari–februari 2009
|
Leerlingen groep 8 met een grote leerachterstand: Deze leerlingen hebben minimaal
een leer-achterstand van 1½ jaar
|
I
|
I
|
opmerkingen bij toetsen begrijpend lezen:
-
– De begrijpend leestoetsen van Aarnoutse van groep 4 t/m 8
Voorgaande jaren hadden deze toetsen al veel kritiek uit het veld te duchten. Dit
had onder andere te maken met het feit dat men vanwege het kleine DLE bereik veel
moest doortoetsen. In het onderzoek in de databestanden is bovendien vastgesteld,
dat deze toetsen vooral in het geval van PrO aanvragen veel grotere leerachterstanden
opleverden dan de concurrerende toetsen op dit gebied. Om die reden is de categoriebeoordeling
voor PrO verlaagd naar een IV.
-
– TPVO 2003 en TPVO Internetversie 2004
Vorig jaar werd voor beide tests een 0 als beoordeling gegeven. Ondertussen kwamen
de tests voldoende in het bestand voor om een oordeel uit te kunnen spreken. Beide
toetsen leveren gemiddeld als resultaat een veel hogere DLE op voor potentiële LWOO
leerlingen dan de andere toetsen (rond de 40 tegenover 32 voor de andere toetsen,
vastgesteld voor plm. 1.500 leerlingen). Vandaar dat is overgegaan zijn naar de beoordeling
III voor LWOO leerlingen. De 2003 versie is niet geschikt voor potentiële PrO leerlingen
(de toets gaat maar tot DLE 31). De internetversie heeft deze beperking niet, maar
die is nog te weinig gebruikt om een oordeel uit te spreken.
-
– CLIB-toetsen
De CLIB-toetsen waren in de vorige lijst voor het laatst toegestaan in verband met
verouderde normering.
Lijst toegestane instrumenten Leer Achterstand Spelling schooljaar 2009/2010
[Regeling vervallen per 01-01-2016]
(zie: Toelichting bij afname leervorderingen onderzoek en de opmerkingen over het
door- en terugtoetsen’)
|
Naam Test
|
Bereik
|
Opmerkingen
|
LWOO
Categorie
|
PrO
Categorie
|
|
Aarnoutse Spellingtest voor de basisschool, 1996
|
Groep 3 t/m 8
|
Zeer beperkt dle-bereik. Dit jaar voor het laatst toegestaan
|
III
|
IV
|
|
Drempelonderzoek 678,4e versie, 2006
|
Groep 5 t/m 8
|
|
I
|
I
|
|
SVS 1, 2 en 3: Schaal Vorderingen in Spellingvaardigheid CITO, 1991–1993–1995
|
Groep 3 t/m 8
|
Normtabel 2003
|
I
|
I
|
|
TPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs: TPVO Spellingsvaardigheid,
2003
|
Groep 7 & 8
|
Niet geschikt voor potentiële PrO -leerlingen.
Ondergrens: dle = 31
|
III
|
n.v.t.
|
|
TPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs Spellingvaardigheid INTERNETVERSIE,
2004
|
Groep 4 t/m 8
|
Ondergrens: dle = 9
|
III
|
III
|
|
Toelatingstoets voor Leerwegondersteunend en Praktijkonderwijs CITO, 2001
|
Groep 8
|
|
III
|
I
|
|
Niveautoets & NiveautoetsPlus, CITO 2007. Het betreft een speciale editie van de Eindtoets
Basisonderwijs.
|
Groep 8
Afname januari–februari 2009
|
Leerlingen groep 8 met een grote leerachterstand: Deze leerlingen hebben minimaal
een leerachterstand van 1½ jaar
|
I
|
I
|
Lijst toegestane instrumenten Leer Achterstand Rekenen schooljaar 2009/2010
[Regeling vervallen per 01-01-2016]
(zie: Toelichting bij afname leervorderingen onderzoek en de opmerkingen over het
door- en terugtoetsen’)
|
Naam Test
|
Bereik
|
Opmerkingen
|
LWOO
Categorie
|
PrO
Categorie
|
|
Drempelonderzoek 678, 4e versie, 2006
|
Groep 5 t/m 8
|
|
I
|
I
|
|
Rekenen en Wiskunde 1, 2 en 3; Cito 1992–1995–1996; Rekenen-Wiskunde CITO, 2002
|
Groep 3 t/m 8
|
Normtabel 2003.
Let op: de nieuwe Rekenen en Wiskunde toetsen Cito 2006 e.v. zijn nog niet voorgelegd
aan de COTAN. Deze vernieuwde toetsen zijn dus vooralsnog niet toegestaan.
|
I
|
I
|
|
TPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs Inzichtelijk rekenen, 2003
|
Groep 7 & 8
|
Niet geschikt voor potentiële PrO -leerlingen. Ondergrens: dle = 31
|
I
|
n.v.t.
|
|
TPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs Inzichtelijk Rekenen INTERNETVERSIE,
2004
|
Groep 4 t/m 8
|
Ondergrens: dle = 11
|
I
|
I
|
|
Toelatingstoets voor Leerwegondersteunend en Praktijkonderwijs CITO, 2001
|
Groep 8
|
|
I
|
I
|
|
Niveautoets & NiveautoetsPlus, CITO 2007. Het betreft een speciale editie van de Eindtoets
Basisonderwijs.
|
Groep 8
Afname januari–februari 2009
|
Leerlingen groep 8 met een grote leerachterstand: Deze leerlingen hebben minimaal
een leerachterstand van 1½ jaar
|
I
|
I
|
